写字工具，用沙盘盛沙，用木杆为笔。
等等。
这期间，雷鸣声，就没断过，闪电咔嚓声一声接着一声，雨愈猛，狂风声愈呼啸，帐篷被吹的摇摇晃晃，火把的火苗被风吹的🚬🖠摇摇晃晃，把人影也照的乱摆。
帐🙅中，刘备李孟📓羲於狂风暴雨中，两人敲定了教育大计。
刘备受限於时代，刘备认为🂿🔧，天下人才有定数，人才都是生而聪颖的人中俊杰。
而李孟羲深知，人才来自於教育。
曾经，李孟羲看到这样一个故事。
洋务运🃁动时，李鸿章问一个德国顾问，如何强国。
顾问答，兴办教育可强国。
李鸿章又问，这办⛸🟌教育，🎽🖨🕊得多少年得见成效。顾问答，至少二十年。
李鸿章问还有别的方法吗。顾问答，只有此法。
李🙅鸿📇章🃁笑着摇头，二十年太久了，中国等不了二十年。
又几十🃁年後，又孙中山也遇到那个德国顾问，问如何才能强☵🃴国🔾。顾问依然答，兴办教育，二十年可见成果。
孙中山也认为，📓国情危在旦夕，二十年太久了📷。
可自李鸿章，到孙中山，中国已过去三十多年了⚈🏛。🗡
古🙅来肩负大任者，无不有大智大勇，此一时人物，纵时难滔天之巨，亦丝毫不惧。然，皆强急yu一代功成，急争朝夕，终输於长远。他们输在，未能明白，人力有限，一人之力有限，一代人的力量同样有限。正道若是沧桑，必要数🖧🕂🖧🕂代人矢志不渝，前赴後继。
若时艰国难竞克之时，必然在未来一代，那当下最重要🆟🐸🄩的努力，🅄🄄🞔就是教育。
因为当下的教育，培育的就是未来的一代。
李孟羲并不多聪明。
可他b汉代人，多了两千年的历史经验。
如李鸿章，如孙中山，他们急争了朝夕，输了长远。
李孟羲自中学到了重要经验和教训。
若天下动荡二十余年也不能定，那麽於今🌑♾日起便全力培养人才，二十年後，必已栋梁累累。
与天下豪杰争锋，论智，李孟羲或不能盖压天下，然而他此夜🔾随手一棋，却胜尽了天下英豪。
世事如棋，一招竟换来千古业。