克里斯黑暗到光明，又转到物质和能量，再转到空间和心灵🜶，至于时间和灵魂，他并没有编写到教材中。
&n💪bsp 因为关于时间和灵魂，克里斯自己都不太了解，免得误人子弟。
&🍐n🄽bsp “差不多了。”
&👤nbsp &n🖀bsp他的思维🟢🞱🗽转动的非常快，魔法鹅毛笔书写的也同样非常迅速，一页页的纸张叠加起来，没过几个小时，便已经书写完毕了。
“大🗔致的纲要完成了，接下来就要考虑到这些学生的接受能力，从简单到困难，从基础到深入。”
当老师很多时候不是考验的自身知识能力，考☗⛎验的乃是将自身知识传递下去的能力。
&👤nbsp 有时候，甚至于不是用的启发式，而是直接进行填鸭式的教育。前者对于悟性比较高的学生，比如赫敏。
而后者，则就适合悟性差些的学生🖝，比如哈利和罗恩。
&nbs🌝p 经过克里斯的观察，♉🆡其实哈利在魔法上的天赋并不强，仅仅只能算是一般。
&nbs⚋p当然了，哈利也有着♉🆡很不错的品质，比如他坚强而富有勇气。
“⛽☍以黑暗乌鸦为例，这种黑魔法其实是多种元素的复合，其实并不仅仅只是黑暗奥义的体现。”
“黑暗乌鸦这个术法上，本身于黑暗奥义中乃是以阴影为根本，其能够直接化为阴影，😴🅥而它还有着物质的奥义，使得其能够在虚体和实体中相互转换。”
&nb🌧sp “而黑暗乌鸦降临之时♜🅮，能够🞐📔🚠控制人类的行为，这是心灵方面的奥义。”
“对于黑暗乌鸦的操控，则是涉及到自身魔力的🍻细腻运用，体现出了能🗕🛠量方面的奥义。”
“有了😨🜕上面的几个🎌认知，就可以对黑暗乌鸦这个魔法进行详细的解构。。。”
&🐩nbsp鹅毛笔写着写着，却是停了🜎下来。
克里斯摸了摸自己慢慢在长出来的胡🕻🎶须，“好似有点深入了。对于二年级的赫敏而言，大概能够有着基本的认知。但是对于哈利和罗恩甚至于大部分二年级学生而言，后面的基🁰🈚本上就看不懂了。”
&n💪bsp “算了，复合魔法对他们二年级而言，还是太难，以单一的魔法来进行吧！”克里斯删掉前面以黑暗乌鸦术法是例子的相关魔法知识，转到单一系的魔法介绍上。
&🚤nbsp “只不过这样一来的话，对于建立整体的星辰魔法体系概念，就🅐🅪不🝰太友好了。”
&n💪bsp 以单一为开始，胜在清晰自然，一🖝步一个脚印。只不过后期就难得以一种全局的概念去构建星辰魔法的整🏽体体系。
若是以复合魔法开始，在最开始的道路上，就会有一种立体的空间感，而后随着学习的深入，这种立体感就会越来越强，最终对于星辰魔法体系会有一个核心的概☶念存在。
至于说能不能搭建起星辰魔法体系的架构，亦或者搭建成的架构会达到什么样的程度，一切都是未知。🟂
时间恍然如流水，眨眼间，一个月的时间过去☗⛎了。
&n💼bsp “咦？现实维度和镜像维度达到平衡了？镜像位面世界开始对我进🝰行反哺了，要慢慢的进阶到半神。”
&🐩nbsp克里斯对于教材的编写是越🜎来越为熟练，后续的教材也就越来越轻松。