加减法看似很简单，可实际上却是教委安排的一年级课程，是小学🛞🝡🌰一年级的孩🌷🃰🛟子才需要掌握的知识🖬。
幼儿园之所以会教，还不是是因为现在很多🗝🜦家长总有一种错觉，认为自家孩子如果不提前学习，就会输在起跑线上。
所以在一些家长的强烈要求下，许多才不🂫👱🌨到四五岁的孩子就已经可以把一百以内的正⚴🕤数、一百以内的倒数背的顺溜无比了。
这也让家长们沾🎼🖚📏沾自喜，觉得自己孩子是最聪明的。
但实☼🄳际上🏂🗏🚤，这些都是强行逼迫孩子记忆的结果，🍟而非孩子主动理解记忆的结果。
换句话说，这种教育方法🃢🙞其实是错误的！！！
除了极少数的天才，正🜍🀵🁈常的孩子在三岁以前，基本都处于感知动作思维🈵阶段。
三岁到六岁，则处于具体形象思维阶段。
直到六岁以后，孩子才会进入到学龄初期。
诸如：背诵数学口诀、英🃢🙞文单词句子、唐诗🗝🜦宋词三字经、数学口诀，这些都属于强调记忆性的学习，过早学习有害无益🝈🆙。
为什么会这样？
因为儿童大脑的可塑性极强，🚕📏🙸过早地让孩子通过死记硬背的方式学习，会大🙊大降低其大脑的可塑性，从而影响孩子的想象🙩力。
另外，强迫记忆还会加大孩子的心理🗽♟压力，降低孩子的学习兴趣，等到孩子一年级真正开始学习的时候，厌学期却突然出现，以至于孩子根本无心学习。
年幼的大脑需要均衡发育，过早的单纯记忆🗝🜦虽然发🎗育孩子的左脑，但却抑制了右脑的发育，阻碍大脑的全面发育。
陈曦☼🄳的想法其实很简单，那就是要给念念打造一个舒适快乐的童年🛞🝡🌰。
他又不要求念念非得去清华北大，所以相对于成绩，陈曦更关心自己是否☓能够给念念塑🄣⛁造出一个正确的价值观、人生观、世界观。
这年头三观正确，比什么都来得重要。
不作恶、不犯贱、不圣母、不滥情，自信但绝不自傲、坚强但却不倔强，是非曲直分的清楚，看待问题公正客观，发现问题一言中的，行事果⛠🛴断不拖泥带水……
十年树木，百年树人。
陈曦任重而道远着呢……
仔细的考虑一会儿后，陈曦抱着小家伙，温柔的问道：“既然🐣你不想去幼儿园，那就不去了，好不好？”
闻言，小家伙立刻☼🄰就激动的跳了起来，搂着陈曦的脖🞬🗋子就咯咯笑道：“我不想去！粑粑真好！ua！”
她现在是越来越粘陈曦🜍🀵🁈，当然不愿⚸意跟陈曦分开。
笑了一阵，小家伙却突然歪着脑袋想了一下，然后撅着嘴问道：“可是……老🌷🃰🛟师说大人要上班，孩🖬子要上学……如果我不去幼儿园，那我该又做什么呢？”
陈曦轻轻🏂🗏🚤捏了捏她的小鼻子，这才笑着说道：“你还小，只需🐣要多多吃饭，快点长大就行了。小孩子可以做自己喜欢做的事，所以📌🙜爸爸也不逼你，你那么喜欢玩，爸爸带你去上京玩好不好？”