嘴巴画圆圈，日头，也是圆圈。
这两🚇👐个圆圈，哪个是嘴巴，哪个是日🖌👑头👅🆠，没办法分出来。
好一会儿之後，一个b⛖🚝🔓较机🃨🚗📤灵的小朋友说，“不一样的啊，日头中间是满的，不是一🄠⚩🔅个圈圈。”
小孩子观察力敏锐，总能发现微妙的地方。
李孟羲抬头一看太yAn，一想也是啊。
李孟羲🟢🞴便点了点头，“那，大家就写日头吧，圈圈📛🛡，中间是满🆚🐄的，写吧。”
李孟羲让孩子们按他们自己的理解，🖌👑想着日头怎麽画的，觉得日头是怎麽样的，就怎麽画。
小💚💚朋友们不住回头，看向西边天边的夕yAn。
相b不怎麽好看出形状的嘴巴，🛉🚧太yAn，就是一个特别圆的圆圈🁃。
大多数小朋友们，都是在地上画了一个不怎麽规整的圆圈，然後就用小棍，在圆圈里戳啊戳的，想把圈圈里的土都抠掉，达🆁🌦🁓到填充整个圈的目的🃎。🏟🛗
日头是圈里红彤彤的，圈里也有东西。
李孟羲在下边看，他看到大多数小朋友在地上扒拉着玩的很开心，也有少部分人，很咸鱼，扒拉了两下，就不想动了，🙙看着别人忙活。
转了一圈，看小朋友画的差不多了，李👅🆠孟💨羲再走到讲台上。
“同学们，大家画好了吗？”李孟羲问。
“好了。”小朋友回答。
“可🚇👐是，把日头中间涂满，写的多慢🖌👑啊，你们说是不是？”
“要不，咱们把圈圈中间，也⚁画一杠，就当画满了，行不行？”
说着，李孟羲就画🙴🎥了一个大的圆🛉🚧，中间加了一横🖗💭🕄。
“那你们看，yue字，也是一个圆圈，加一横，日头也是一个圈圈加一🄁🝵🏤横，是不是，又一样了？”
小朋友们茫然了。
“这🚇👐下可🀳🀶咋办？”李🎔🐲孟羲装作没了主意，故意问。
鸦雀无声。
小朋友们瞪着眼睛，无数双眼盯着李孟羲。
片刻後，李孟羲等差不多了。
“你想不想知道老师怎麽把一个曰字，和一个日头，给画的不一样，想不想知🆁🌤🁀道？”