“比如约翰，可以操纵火焰，却不能产生火焰，这个缺陷使他难以独.立作战，必须借助外在设备，于是他手里常常带着打火机，这是个正确的思路。可是擅长🜘操纵火焰，意味着他对高温非常亲近，他可以引导它们运行，为什么不能再进一步，把他的指挥技巧变得更精湛，让火焰进一步压缩体积提高威力？”
“又或者玛莉，她可以吸收🅄别人的能力再由📞🜂自己使用出来，大家因此畏惧她，可你们有没有想过，既然凯蒂可以把自己的能力施加到别人的身上，让他们穿越障碍，那玛莉为什么不可以，也许通过训练，她可以像人体控制肌肉一样控制自己不去吸收别人的力量，又或者把一个人的力量转嫁到另一个人身上，让这个人拥有罗根一样的自愈，或者我和洛娜一样的操纵磁场。”
“这些设想也许可行，也许暂时存在限制，这需要我们细心研究，大胆设想，人和动物的区别不就在于此吗，在低等层面把你们的天赋像用枪支一样使用，只知道去打飞来飞去的靶子，那样的训练才是浪费🔺🅨🉁你们的才📜🛩能。”⚥📞🜁
埃瑞克的想🌠法🕎🈜⚵既新🁲颖，又有说服力，学生们被他的话带动起来讨论着，憧憬着未来的无限可能，最终他们都留了下来。